陕西工业职业技术学院以质量建设助内涵发展促品质提升

      随着我国经济产业结构调整，大众化阶段规模扩张引发的问题逐步凸显，职业院校同质化倾向愈加明显，国际范围内的优质生源竞争日趋激烈等多重因素的叠加，迫使高职教育面临生存危机。近年来，陕西工业职业技术学院秉承“国际职教理念，本土创新实践、铸就名校品牌”的办学思路，坚定不移地以让特色奠定生存之本，让质量构筑强校之基，加强八项建设，推动内涵建设品质的持续提升。

      一是优化调整专业结构，加强三级重点专业建设。专业是高职院校办学的基础和核心竞争力的决定因素，该院采取重点建设和全面建设相结合的方针，按照“分类指导、分层推进”的原则，投入1亿多元，构建起“国家重点-省级重点-院级重点”三层并进专业建设体系，形成了独具特色的品牌专业群，并以此为轴心，大力推广应用建设成果和经验，带动其它专业建设的均衡发展。同时紧扣市场全面优化调整专业结构，建立与就业状况挂钩的专业设置和招生规模预警机制，对就业率低、报考率低的专业，坚决予以停止招生或削减招生计划。

      二是践行校企合作育人，加强人才培养模式创新建设。依据学院办学定位和各专业的实际，采取多种方式积极探索符合市场需求的校企合作育人的有效途径，邀请行业企业深度参与人才培养全过程，把积淀形成的“工学六融合”作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教材建设和教学内容、教学方法改革，不断优化“以应用知识为基础的理论教育体系”、“以专业能力培养为主线的实践教育体系”和“以职业素养为重点的素质教育体系”，开发制定不同规格的全新人才培养方案，因地制宜地创新出各具特色的人才培养模式。

      三是软硬条件互促互进，加强学生实践能力、创新能力、可持续发展能力建设。近年来，该院在持续改善实训硬件条件的基础上，从创新机制、健全制度、规范标准、创设文化入手，“四轮”驱动强化实训基地的内涵建设，逐步建立实践课程由具有相应高技能水平兼职教师讲授的机制、学生技能竞赛的常态化和普及化机制、学生科技创新的长效机制，通过设立学生技能竞赛专项基金、科技创新基金基金，切实将资源优势转化为教学优势，促使学生实践动手能力和创新能力得到大幅提升。正确处理专业教育和通识教育、学生近期成才与后续发展的关系，既构筑适应职业岗位要求的“匹配性接口”，又搭建宽口径的“基础性”平台，注重培养学生终身学习能力和知识迁移能力，使其成为具有可持续发展潜质的复合型人才。

      四是申建结合，以申促建，加强高层次项目建设。为检验教育教学改革成效，该院统筹策划，精心安排，以申报各类教学成果项目遴选，进行横向分析比较，促进教育教学工作上水平、上台阶。强化政策导向，对重点项目加大配套力度，对获奖成果加大奖励力度，引导教师主动投身教育教学改革和研究，快出成果、多出成果、出好成果。认真做好对外交流联络，寻求更多发展机会，主动牵头承担省级以上项目，以有为争有位，切实发挥在职教领域中的引领作用。

      五是发挥文化育人功能，加强校园文化建设。职业教育的大成之道在于职业精神与人文精神的有机融合，技术素养与文化素养的和谐统一。该院从五个方面着手，加强精神文化建设，彰显“陕西工院”精神，突出思想引领；加强制度文化建设，依法刚性管理，规范师生行为；加强物质文化建设，夯实基础保障，优化校园环境；加强特色文化建设，力促校企文化融合，彰显高职教育特质；加强活动文化建设，活跃校园生活，拓展学生综合素质，从而在校园里营造充满人文关怀的文化育人氛围，确保学生健康成长成才，以优良的品质和卓越的能力承担社会责任。

      六是顺应高职教育国际化趋势，加强对外交流与合作建设。 高职教育国际化的趋势愈加明显，与国际接轨在更为广阔的空间中有所作为已成大势所趋。该院紧紧围绕产业发展要求，服务我省经济“走出去”的战略，通过汇集德国BSK国际教育机构、美国欧特克公司、日本欧姆龙公司、FANUC、DMG等数家国外高职院校、学会协会以及行业企业，共同致力在职教研究、师资培训、学历互认和合作办学等方面先行先试，积极探索对外交流合作的新领域、新模式，努力建设培养国际化高端技能人才的示范田和国内外产学合作的试验区。

      七是贯通技能型人才立交桥，加强现代职业教育体系建设。 高职教育作为一种教育类型，只有建立多层次现代职业教育体系，使学生可以获取各层次的学历文凭，才能提高社会的认可度。学院借鉴其它先进省份的经验和做法，积极促进高职教育与其它教育的协调发展，下连中职教育、上结应用本科教育、外联国外职业教育，探索实践中职与高职衔接、高职与应用本科对接的有效途径，创新专科—技术学士—技术硕士的学位体系教育贯通的人才培养模式。目前已与陕西省理工学校等中职、职教中心开办五年制高职，与德国奥斯特法利亚应用科技大学开展德国制式的学士、硕士学位工程师培养。

      八是培育持续发展“源动力”，加强社会服务能力建设。高职教育与经济社会发展联系最为直接和紧密、持续提高自身的服务力和贡献度，既是高职院校的应有之义，也是必要之举。该院牢固树立“大职教”理念，着眼于市场需求开放办学，不断拓展办学功能，在服务经济社会、兄弟院校、行业企业中实现和提升自身价值，并以此获得社会广泛支持，汲取发展动力，逐步建成“五个基地、五个中心”，即高技能人才培养基地、技艺型劳动者培训基地、职教师资素质提升基地、各类人员继续教育基地、技能大赛集训基地，职业院校对口支援中心、职业技能培训鉴定中心、应用技术推广中心、职教对外交流合作中心、社区综合服务中心。

      经过不懈努力，陕西工业职业技术学院模式改革呈现出“以质量促内涵，以内涵显特色，以特色铸品牌，以品牌赢声誉”的良性循环，为职业教育做强做优开辟了新路。

陕西工业职业技术学院石勇